alf@har

Conjunto de recursos didticos que emplea un estudiante y que administra en tiempo, lugar y forma que decide, sin el auxilio presencial de un docente o asesor. En dichos materiales se encuentran todas las indicaciones necesarias para la realizaci de las actividades de aprendizaje para que el estudiante logre los objetivos.

Conjunto de acciones o intervenciones, recursos y materiales didticos, como sistema articulado de componentes que intervienen en el hecho educativo, facilitando el proceso de ensenza y aprendizaje. Su principal objetivo es, facilitar la intercomunicaci entre el estudiante y los asesores para favorecer a trav del razonamiento, un acercamiento comprensivo de ideas y conocimientos.

Tmino que tiene dos acepciones, uno de carter informico y otro audiovisual, en relaci al primero el tmino se ha empleado para designar todo tipo de productos informicos, asllamamos "multimedia" a un producto informico que utiliza recursos de texto, sonido e imagen y estrelacionado con los tminos "hipertexto" e "hipermedia". La segunda acepci hace referencia a la combinaci de varios medios audiovisuales, por ejemplo: sonido con diapositivas.

Conocimiento o conciencia que una persona tiene acerca de sus procesos cognoscitivos.

Forma especica en la entrega de un servicio educativo, en cuanto a sus procedimientos y apoyos didticos.

Unidad de estudio que por ssola encierra un cuerpo de conocimientos independiente, que al integrarse a otros mulos estructura la totalidad de un curso o materia de estudio.

Unidad en un programa educativo que incluye; objetivo, contenidos, metodolog, apoyos didticos y evaluaci.

Forma de supervisi que consiste en que un estudiante aventajado o de un nivel educativo superior asesora u orienta a alg estudiante que se le asigna, con el propito de que este timo alcance los objetivos de aprendizaje.

Motor o fuerza que impulsa o mueve a un estudiante para alcanzar el logro de un objetivo de aprendizaje. Esta energ estasociada a los intereses de la persona y al aprendizaje significativo.